Quelle organisation avez-vous mise en place pour faire cours à distance à des élèves de 10 ans ?
Le début du confinement a nécessité de s’adapter très rapidement aux nouvelles technologies, convertir des documents en PDF, compresser, scanner, mettre en place des visio-conférences avec mes collègues. Il m’a fallu quelques jours pour maîtriser l’ensemble de ces outils. Un parent d’élève m’a même prodigué quelques conseils pour être plus efficace. Pour que l’ensemble des familles reçoivent les documents pédagogiques, j’ai multiplié leur accès : envois par mail, photocopies à récupérer lors des permanences hebdomadaires.
J’ai aussi planifié le travail sur la semaine en ciblant quelques matières comme le Français et les Mathématiques. Les parents s’organisaient pour proposer des temps d’apprentissage en fonction de leur disponibilité. Ils ont dû jongler entre le télétravail et les exercices. Certains m’ont dit que cela leur avait permis de faire quelques révisions ! Je leur envoyais également un emploi du temps et des consignes détaillées afin de guider élèves et parents, les exercices et leurs corrections pour permettre une auto-évaluation. En retour, les parents me transmettaient par mail ou vidéo le travail pour que je puisse donner quelques conseils individualisés. Pour me réciter leur poésie, les élèves se sont enregistrés avec le téléphone.
Est-ce que conserver ce lien est important ?
Oui, chaque élève doit sentir que nous sommes présents, malgré la distance, et que nous avons un regard bienveillant sur leur travail. L’objectif était de maintenir un travail régulier, quotidien dans la mesure du possible tout en évitant le décrochage des élèves les plus fragiles et donc de creuser les inégalités entre les élèves. Je reçois aussi régulièrement des petits mots doux : « Maîtresse tu me manques, il me tarde de te revoir. » Ils sont impatients de revenir à l’école et de revoir leurs camarades. De plus régulièrement, je prends contact avec les familles par téléphone afin de maintenir un lien, de motiver les élèves et de vérifier également si le moral est bon. Toutefois, comme dans toutes les écoles, nous avons des difficultés avec certaines familles pour conserver ce lien. C’est un travail très prenant ! Et avec deux adolescents suivant les cours à domicile, mes journées sont particulièrement bien remplies.